- Exploration (libre puis guidée) de sa voix, de son corps et d'objets pour définir ce qu'est un son.
- Questionnement : Comment parler avec une personne présente dans la pièce d'à côté sans déranger tout le monde ?
- Emission d'hypothèses puis expérimentation avec le matériel à disposition.
- Construction d'un yaourtophone.
- Structuration des apprentissages réalisés sur le son.